martes, 8 de octubre de 2013

La "A" robada

En la clase de hoy, hemos realizado un ejercicio en el que se nos ha brindado la oportunidad de incrementar nuestro vocabulario.
La actividad se basaba en el libro de "El secuertro" de Georges Perec.

Para poder realizar el ejercicio en clase, nos hemos colocado por grupos y el profesor nos ha ofrecido un fragmento del "Poema 20" de Pablo Neruda. Lo que hemos hecho ha sido marcar todas las palabras que contengan la letra "A", y cambiarlas por sinónimos o palabras sin dicha letra, pero que mantengan el significado del poema. 

Aquí os dejamos nuestro poema. ¡Esperamos que os guste!

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: “La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos”

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como esta, la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
                                                                          Pablo Neruda.

Resultados obtenidos:

Puedo escribir los versos enormemente tristes de noche.
Escribir, por ejemplo: “De noche con esos luceros del cielo,
y se estremecen¸ índigos, los reflejos¸ bien lejos.

El viento de mi noche se mueve en el cielo y produce silbidos.

Puedo escribir los versos enormemente tristes de noche.
Yo te quise, y por veces su ser también me quiso.

En mis noches como siempre, te tuve entré mis miembros.
Te besé un número enorme de veces so el cielo infinito.

Mi mujer me quiso, por veces yo también le quise.
Cómo no querer seducir sus enormes ojos fijos.

Puedo escribir los versos enormemente tristes de noche.
Creer que no te tengo. Sentir que te  he perdido.

                                   Eliezer, chileno de pueblo.

lunes, 7 de octubre de 2013

Actividad de comprensión lectora

En clase hemos propuesto actividades que se pueden hacer de comprensión lectora, y éstas han sido las respuestas de toda la clase:



v  Actividad previas
o   Ilustración
o   Hacer caso al título y preguntar: ¿Conocéis historias increíbles?
v  Actividades durante la lectura
o   Lectura fragmentada (recapitulaciones)
v  Actividad después lectura
o   Dibujo personalizado
o   Que le pongan un título nuevo al texto
o   Escribir un final 
o   Escribir un inicio 
o   Relacionar y ordenar imágenes con texto (estructura/significado)
o   Preguntas siguiendo una dinámica (responden y preguntan)
o   Hacer hipótesis sobre qué ha pasado (en grupo)
o   Preguntas debate:
-          ¿Qué crees que contenía el frasco? ¿Qué pasó con el frasco para que estuviera disgustado con él?
-          ¿Por qué crees que la barba le medía un pie? ¿Puede crecer tanto en una noche?
-          ¿Por qué temía que su mujer le boceara cuando llegase a casa?
-          ¿Qué piensas que pasó por la mente de Rip Van Winkle cuando vio su casa derruida?
-          ¿Quién crees que no iba la moda, Rip o los vecinos?
-          ¿Por qué no reconocía la moda de la gente del pueblo?
-          ¿Por qué le invadió el sentimiento del dolor cuando el perro le ladró?

La mayoría proponemos actividades para después de la lectura. Una parte esencial es la precomprensión, la generación de expectativas e inferencias. Nos fundamentamos en actividades de creación más que de comprensión.

Lo que deberíamos haber pensado son actividades para ANTES, DURANTE Y DESPUÉS de la lectura. 

domingo, 6 de octubre de 2013

                      RECOMENDACIÓN  PELÍCULA 
             ESCRITORES DE LIBERTAD - FREEDOM WRITERS


Estimados compañeros/as, me complace enormemente recomendaros la película "Freedom writers". Hace aproximadamente un año me invitaron a verla y os puedo decir que la tuve en el pensamiento durante varios días. Sencillamente me encantó, me captó desde el principio. Destaco la delicadeza, tesón y dedicación de la profesora Erin Gruwell, todo un ejemplo y modelo de vocación y profesionalidad. 

SINOPSIS

Erin Gruwell es una profesora recién licenciada que comienza a dar clases de lengua en un instituto de Long Beach (California). Sus alumnos viven en barrios marginales marcados por la violencia. Erin tiene un comienzo difícil con sus alumnos pero descubre cómo ganarse su respeto y confianza. Les habla de Ana Frank y de otros adolescentes que vivieron grandes tragedias y escribieron sobre ellas. 


Sabiendo que cada uno de sus estudiantes tiene una historia que contar, Erin les anima a que escriban un diario con sus pensamientos y experiencias. Estas historias son compartidas en el aula y cada alumno ve que sus compañeros viven una situación similar a la suya. Los diarios que escriben se convierten en un instrumento de comunicación vital.


OS REGALO UN TRAILER DE LA PELÍCULA


A CONTINUACIÓN OS PRESENTO A ERIN GRUWELL

Es profesora estadounidense, graduada en la Universidad de California. Su procedimiento de enseñanza se aleja del estricto y rígido método tradicional. Su impresionante experiencia fue llevada a la gran pantalla con la película que os acabo de recomendar. 
¡¡NO DEJÉIS DE VERLA!!

jueves, 3 de octubre de 2013

Recomendación libro

Adivina cuánto te quiero



Autor: Sam McBratney

Ilustradora: Anita Jeram

Título: Adivina cuánto te quiero

Título original: Guess how I love you

Traductora: Esther Rubio

Datos editoriales: Editorial Kókinos, 2011, 32 páginas.



El libro Adivina cuánto te quiero, tuvo un éxito espectacular, y en 1996 fue ganador del premio ABBY Award. Desde entonces se han vendido más de 13 millones de copias a lo largo de todo el mundo, convirtiéndose en uno de los libros infantiles de mayor éxito para niños de todas las edades. En España ha sido traducida por Esther Rubio y editada por Kókinos. La primera edición se  realizó en 1995 y en 2001 ya va por la quinta edición.

Sam McBratney, nacido en Irlanda en 1943, ha escrito alrededor de cincuenta libros juveniles de gran variedad. Sin embargo, su carrera como escritor empezó cuando escribió Adivina cuánto te quiero.

Durante muchos años fue maestro en una escuela y fue durante este periodo cuando empezó a escribir para ayudar en la lectura a sus alumnos; sin embargo continuó escribiendo, según afirma él mismo, por una razón más personal, porque el “acto de imaginar me hacía sentirme bien”. Afirma que cuando escribe una historia infantil intenta pensar lo que les gustaría a los niños, no obstante, ha escrito también relatos para adultos y una colección de cuentos cortos.
En este libro, McBratney pretende que entendamos que a veces, cuando quieres a alguien mucho, mucho, mucho, intentas encontrar el modo de expresar el tamaño de los sentimientos. Pero, tal como la liebre pequeña color de avellana y la liebre grande color de avellana descubren, ¡el amor no es algo fácil de medir!
Aquí os dejo una de las ilustraciones que  muestran esto:



Las ilustraciones las ha realizado Anita Jeram (nacida en 1965), quien da vida a las liebres, que como veis son dibujos suaves en acuarelas, acompañando en armonía las suaves palabras del autor. Ella es autora e ilustradora de libros para infantiles. Su carreara de ilustradora la empezó en Manchester y poco después de graduarse escribió sus primeros libros. No obstante, recibió un gran reconocimiento por sus ilustraciones en Adivina cuánto te quiero. Además, Jeram también publica cartas de felicitación a través de empresas distribuidoras. 



Sin duda, entre los dos han conseguido un libro entrañable, con una historia llena de afecto y sentimientos positivos, en la que la relación entre padres e hijos se muestra como un preciado tesoro que se ha de cuidar.

Os recomiendo este libro porque es muy bonito y trabaja los sentimientos, algo que suele dejarse de lado muchas veces en el día a día.

miércoles, 2 de octubre de 2013



El HADA DEL ARCO IRIS


Este cuento nos habla sobre las aventuras de un hada muy despierta llamada Colorines, y una vaca que se llama Gallarda. El hada Colorines juega a deslizarse por los colores del Arco Iris como si fuesen toboganes. Al final del trayecto, cae en un charco y pierde su varita mágica. Durante esa búsqueda le ocurren diferentes aventuras.
Título: Hada del Arco Iris.

Autora: Ana María Romero Yebra.
Ilustrador: Teo Puebla.
Editorial: Bruño.
A continuación os dejo el enlace de una canción que habla del cuento, la letra para que la podáis cantar y la canción con gestos para que la podáis bailar.

Letra de la canción:

EL HADA DEL ARCO IRIS,
HADA DEL ARCO IRIS,
HADA DEL ARCO IRIS,
HADA.

El hada se cayó en un charco
El agua cambia de colores
La vaca se ha bebido el agua
Leche tendrá de mil sabores

ESTRIBILLO

Con esa leche harán helados,
Yogures y muchos batidos.
Y que contenta está Gallarda,
Que buen negocio que han tenido

Canción con gestos

EL HADA DEL ARCO IRIS (GESTOS)
ESTRIBILLO: Situados en círculo, con una varita
imaginaria en la mano.
● “El hada”: La varita mágica describe un semicirculo
en el aire dirigiéndose hacia el centro del círculo.
Simultáneamente se desplaza el pie derecho hacia
el frente.
● “Del Arco Iris”: La varita mágica describe el
movimiento anterior hacia el exterior del círculo.
ESTROFA 1ª:
● “El hada se cayó a un charco”: Después de la
frase, se abren las manos hacia el supuesto
charco en el suelo, al tiempo que se dice:
“Chops”.
● “El agua cambia de colores”: Después de la
frase, con los brazos en jarrra. Gesto de
sorpresa al tiempo que se dice “Toma ya”.
● “La vaca se ha bebido el agua”: Después de la
frase, con la mano simulamos beber, al tiempo
que se dice “Glu,Glu”.
● “Leche tendrá de mil sabores”: Se canta la frase
al tiempo que se representa la acción de ordeñar
coincidiendo con el pulso de la misma. El final de
la frase se completa con los brazos hacia arriba
abiertos en “v” y decimos “sí”.
ESTRIBILLO: (repetimos como la primera vez)
ESTROFA 2ª:
● “Con esa leche hará helados”: hacemos como si
lleváramos en la mano un helado y lo chupamos.
● “Yogures y muchos batidos”: comemos un yogur con su
cucharita y después hacemos como que bebemos un
batido.
● “Y qué contenta está Gallarda”: con los dedos índice
dibujamos una sonrisa en la cara.
● “¡Que buen negocio que ha tenido!”: al mismo tiempo
que cantamos frotamos el dedo índice y pulgar de la
mano derecha.

Ana María Romero Yebra


 
Nació en Madrid, pero desde hace años vive junto al mar de Almería. Tal vez por ser de ciudad, desde pequeña sintió pasión por la naturaleza. Le gusta también el cine, el teatro, estar con sus amigos y tener un libro en las manos. Y, sobre todo, los niños y la poesía. Tiene más de setenta libros publicados y piensa seguir escribiendo hasta que sea viejecita.


 
Teo Puebla

Nació en La Puebla de Montalbán (Toledo) en el año 1943. Su formación en el campo de la ilustración, el grabado y la pintura es autodidacta. Obtuvo el Premio a las mejores ilustraciones infantiles juveniles (Premio Nacional de ilustración a partir de 2008) en 1982. Es un pintor expresionista, de fuerte vocación y fiel a su universo plástico. La obra recoge sus inquietudes y su compromiso social destacando, sobre todo, los problemas de su tiempo, las angustias del hombre mediante la fuerza expresiva del color y el trazo.


 

El árbol de las COSQUILLAS

Chae Strathie nació en New Lanark (Escocia). Estudió Cine y fotografía en Edimburgo, pero lo abandonó debido a su mala traza.
Desde el abandono de sus estudios, Chae ha escrito varios libros, entre los que destacamos "Mi papa" (My dad) o "El árbol de las cosquillas" (The tree tickle).



 
 El árbol de las cosquillas
Autor: Chae Strathie
Ilustrador: Poly Bernatene
Editorial: Unaluna

Se trata de un libro un tanto ambiguo, con rima y escrito en forma de preguntas que en cierta forma, retan a los lectores a conocer su final. Utiliza vocablos complicados, por lo que considero relevante mencionar, la importancia que tienen las imágenes en su lectura. 
Cada página encierra una imagen, y sobre ella podemos ver el texto. Para que os hagáis una idea de cómo es su lectura, aquí os dejo un fragmento.

-¿Has paseado a un lunudo lunar en el pie, mimado a un misifón o abrazado a un marchipié?
Si respondes que no, no has tenido fortuna. Sin indicarte el camino, tu seguirás en la luna.


LECTURA RECOMENDADA

                       ABUELITO SE ESFUMÓ 


"ABUELITO SE ESFUMÓ" nos cuenta la historia de la desaparición del abuelito Federico. Su nieto  Benjamín y toda la familia se reúnen preocupados por su ausencia y proponen lugares y modos de buscarlo. Abuelito Federico es un amante de trucos de magia, siempre entretenía a la familia con sus nuevos trucos.  Benjamín nos cuenta en primera persona todo lo vivido en ausencia de su abuelito y su empeño por encontrarlo.   

AUTOR: YVON MAUFFRET
TÍTULO: ABUELITO SE ESFUMÓ
ILUSTRACIONES: HENRI FELLNER
DATOS EDITORIALES: SM &B, COLECCIÓN LEO LEO,  43 PÁGINAS

                   AUTOR:  YVON MAUFFRET

Escritor  y periodista francés nacido en Lorient (Bretaña), el 24 de diciembre de 1927. Yvon  hijo de un capitán de la marina mercante, viaja por todo el mundo hasta que se traslada a vivir a París para empezar a escribir.
“Abuelito se esfumó” es una historia escrita para la cual se inspiró en una historia real que había leído en un periódico.





  Os regalo un fragmento de la obra: 

"El año pasado nos pasó algo increíble: Abuelito desapareció. Un día del mes de junio salió a la calle por la mañana, como siempre, a dar un paseo, porque Abuelito dice que para estar en forma hay que andar. Y ya no volvió.
Desde luego , un abuelo no desaparece sin más ni más. Los abuelos siempre dan alguna pista. Por ejemplo, dejan una nota en la mesilla o le dicen algo al vecino o, al menos, llaman por teléfono. Pero Abuelito nada de nada".